中国国家语言及其在国际交流中的重要性 (中国国家语言资源监测与研究中心)

中国国家语言

汉语是中国国家语言，也是世界上使用最广泛的语言之一。汉语包含七种主要的方言：官话、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。其中，官话是中国官方语言，也被称为普通话。

汉语有着悠久的历史，可以追溯到公元前14世纪商朝的甲骨文。经过几千年的发展，汉语已经成为一种高度复杂的语言，具有丰富的词汇、语法和发音系统。

汉语在国际交流中的重要性

随着中国在国际舞台上的崛起，汉语在国际交流中的重要性也越来越明显。

经济影响

汉语是世界第二大经济体中国的主要语言。在国际贸易和投资中，掌握汉语可以为企业提供竞争优势。能够用法语进行沟通可以帮助企业建立关系、理解中国市场并与中国合作伙伴有效合作。

越来越多的外国人来到中国学习、工作和生活。掌握汉语可以帮助他们融入社会、了解中国文化并获得更好的就业机会。

文化影响

汉语是中华文明的主要载体。掌握汉语可以让人们深入了解中国悠久的历史、丰富的文学、多元的艺术形式和独特的文化传统。

学习汉语可以帮助外国人在中国旅行时与当地人交流，体验中国文化并建立持久的关系。

政治影响

汉语是中国政府、外交事务和国际组织工作的官方语言。在联合国及其下属机构中，汉语是六种官方语言之一。

掌握汉语可以帮助外交官、学者和国际组织工作人员与中国官员和其他利益相关者进行有效沟通。它还可以促进相互理解并建立更牢固的外交关系。

教育影响

汉语是世界上许多大学和机构教授的主要外语之一。学习汉语可以为学生提供语言技能、文化洞察力和职业优势。

在全球化时代，掌握汉语可以帮助学生在就业市场上脱颖而出，并为他们提供在国际舞台上取得成功的机会。

结论

中国国家语言不仅是一种重要的交流工具，也是中华文明的重要组成部分。随着中国在国际舞台上的影响力不断扩大，汉语在国际交流中的重要性也越来越明显。

掌握汉语可以为个人和企业提供经济、文化、政治和教育方面的优势。对于希望深入了解中国并建立成功的国际关系的人来说，学习汉语至关重要。

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普及普通话有什么重要意义？

1. 推广普通话的意义《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 语言是最重要的交际工具和信息载体。 在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。 随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。 推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。 我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。 语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。 推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。 信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。 语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。 推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。 总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。 2. 推广普通话的法律依据《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。 ”《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 ” 第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。 ”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。 地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 ”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。 ” 第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 ” 第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。 ” 第十二条规定：“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。 ”第十三条规定：“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。 ”第十四条规定：“广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字”。 第十八条规定：“国家通用语言文字以 《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 初等教育应当进行汉语拼音教学。 ”第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。 ”第二十条规定：“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 ”《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定：“招收少数民族学生为主的学校 ( 班级 ) 和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。 ”第四十九条规定：“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。 汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和规范汉字。 ”《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 ”《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：“学校应当推广全国通用的普通话。 招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。 ”《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定：“ 实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。 师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。 ”《扫除文盲工作条例》第六条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。 ”《幼儿园管理条例》第十五条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。 ”《民族乡行政工作条例》第十四条规定：“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。 ”《广播电视管理条例》第三十六条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。 广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。 ”3. 推广普通话的方针和政策为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986 年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992 年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。 各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。 国家鼓励各民族互相学习语言。 使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。 正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化与多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。 推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。 4. 推广普通话工作的目标2010 年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。 经过未来四、五十年的不懈努力，我国国民语文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。 5．推广普通话工作的基本思路推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化政府行为。 要以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。 6. 推广普通话工作的基本措施推广普通话工作以实行目标管理、量化评估，实施普通话水平测试和开展以全国推广普通话宣传周活动为中心的宣传教育为基本措施，不断加大依法推进的力度， 逐步走上制度化、规范化、科学化轨道。 7. 推广普通话工作基本要求推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。 要把普及普通话的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教育教学活动中。 要积极开展语言文字规范化示范校创建活动，培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的示范学校。 第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。 公务员的普通话水平要达到规定等级。 第三，广播电视等新闻媒体要以普通话为基本的播音用语， 播音员、节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。 第四，提倡商业、旅游、邮政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语，鼓励从业员工努力提高普通话水平。 解放军和武警部队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话水平。 8. 推广普通话宣传口号(1) 国家推广全国通用的普通话(2) 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力(3) 爱国旗，唱国歌，说普通话(4) 四海同音，万众一心(5) 普通话：神州音，华夏情(6) 普及普通话，四海是一家(7) 面向现代化，推广普通话(8) 积极普及普通话，齐心协力奔小康(9) 树立语言规范意识，提高民族文化素质(10) 推广普通话，公务员要带头(11) 新闻媒体要成为推广普通话的榜样(12) 普通话是我们的校园语言(13) 我是中国娃，爱说普通话(14) 普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁(15) 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情(16) 沟通——从普通话开始(17) 说好普通话，方便你我他(18) 说普通话，从我做起(19) 说好普通话，朋友遍天下(20) 普通话，使你我靠得更近(21) 普通话——时代的需求，时尚的追求(22) 普通话——让生活更精彩，让社会更温馨(23) 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩(24) 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情(25) 心相印，语相通，共奔小康乐融融(26) 实现顺畅交流，构建和谐社会评论(192)|1021疯狂爱纶 |二级采纳率4%擅长：暂未定制按默认排序|按时间排序其他4条回答2009-09-24 20:34仲夏╄→恋雪|二级语言文字是民族腾飞的桥梁语言是一个民族的声音，是人与人沟通的桥梁，是文明古国的象征。 文字是记录语言的工具。 普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。 在世界舞台上，普通话是中国的声音，规范汉字是中国的形象。 但有时，人们的行为在不经意间就会影响到这个声音和形象。 一个外国人在中国问路，“请问到光明酒店怎么走啊？”“从这儿往前走，一拐弯，不拉一隔节就到了！”“我学的中国话里没有不拉一隔节这个词啊！”这个外国人就算中国话学的再好，大概也不会明白这个不拉一隔节的意思吧！甚至，有一位张女士说：我的外国朋友前来探望，称自己在某“宝馆”门前等我。 在市区生活多年实在是想不起什么地方会有一个“宝馆”，而她一再强调说是“宝馆”。 后来，经过打听、绕道，终于找到了朋友口中的“宝馆”，而其他约好的朋友也是一头雾水模棱两可先后赶来，原来是她将繁体的“宾”误念成“宝”了，大伙禁不住哈哈大笑起来。 这些可都是窗口城市所发生的，他们面对的不只是十几亿的中国人。 还有成千上万的外国友人。 我们要向世人展示中国语言文字的独特魅力和中华民族的尊严，更好地传播传统文化，增进中外文化交流，然而，这样的做法又怎样交流呢？看来，语言文字的工作还是迫在眉睫！另外，推进语言文字规范化、标准化是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。 下面您来听听不同地域两个人的真实对话：有一天，某博物院院长秦教义，有紧急公事打电话要找卫生部长黄及陆，秦院长：“请问部长在吗？”黄部长：“我就是不讲（部长）。 ”秦院长觉得纳闷，再说道：“黄部长在不在？”黄部长：“我是忘记罗！（黄及陆）”秦院长真的发火了：“我有急事找他，你怎么一下不讲，一下忘记罗，你是在寻我开心吗？我告诉你，我是秦教义，我要找部长讲话！”黄部长被骂，也火了！他大声回道：“你不要请教我！我就是忘记罗！我就是不讲！”秦院长这回更是一头雾水了！其实，黄部长把秦教义听成请教你，他说：我就是黄及陆，我就是部长。 请大家想一想，在我们的身边，这些因南腔北调所闹的笑话，这些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？如果照此一味发展下去，我们将如何弘扬我国民族语言的精华？如何普及与发展我国的共同语？我们真的到了要归还民族语言文字的原貌，还其规范的时候了。 推广普通话、推行规范字关系到国家的主权和尊严，关系到祖国的统一和民族的团结，关系到社会的发展和进步。 我们应该从我做起，影射周围。 因为，语言文字代表着中华民族的繁荣昌盛！是它让我们骄做！让我们自豪！让我们扬眉吐气！ 下面的小故事不错，你自己选吧

汉字在国际影响力如何？

180多个国家和地区开展中文教育 70多个国家将中文纳入其国民教育体系——中文国际影响力持续扩大6月2日，教育部、国家语委在京发布2020年中国语言文字事业和语言生活状况，发布年度《中国语言文字事业发展报告》《中国语言生活状况报告》《中国语言政策研究报告》《世界语言生活状况报告》和《粤港澳大湾区语言生活状况报告》。 教育部语言文字应用管理司司长周为在会上介绍，调查数据显示，全国范围内普通话普及率达到80.72%，圆满完成语言文字事业“十三五”发展规划确定的目标。 推广普通话助力脱贫攻坚2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，也是“十三五”收官之年，在扎实推进推普助力脱贫攻坚方面，教育部采取了三方面措施。 一是不断加大培训力度，组织50所高校国家语言文字推广基地和北京语言文字工作协会的2800余名师生，对口52个贫困县的7200多名教师开展在线辅导培训。 委托动员地方开展农村教师和少数民族教师、青壮年劳动力的普通话培训，参训人次超过了124万。 二是持续优化学习资源。 组织编写《普通话百词百句》口袋书，向52个贫困县免费赠送20万册。 制作《幼儿普通话365句》动画学习资源。 向86个贫困村免费寄送“智富盒子”设备和配套教材。 在“语言扶贫”应用程序链接上线“职业教育专业教学资源库”等课程资源，累计用户近90万。 三是深入推进志愿服务。 联合共青团中央开展“推普助力脱贫攻坚”全国大学生社会实践志愿服务活动，组织96支高校实践团队1200余名学生，深入未摘帽贫困县开展推普志愿服务。 “2020年我们完成的是推普助力脱贫攻坚计划，接下来我们与乡村振兴有效衔接，提出推普助力乡村振兴计划。 特别是加大青壮年劳动力的‘职业技能+普通话’培训，巩固拓展推普助力脱贫攻坚的成果与乡村振兴的有效衔接。 ”周为说。 与此同时，2020年语言文字工作领域在中华经典传承、语言资源科学保护等方面进行了积极探索，开展了大量工作，中华经典诵读工程卓有成效。 第二届“中华经典诵写讲大赛”受到社会广泛关注和积极参与，入围作品达到13万件。 此外，教育部还面向中西部22个省份开展第2期中华经典诵读网络专项培训，共有1万余名中小学语文教师参加了培训。 外国学习中文人数逾2000万语言交流合作促进民心相通，中文的国际地位不断攀升。 数据显示，截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入其国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过2000万。 自2021年1月25日起，中文正式成为联合国世界旅游组织官方语言。 依托互联网资源，汉语学习者拥有了广阔的交流与学习渠道。 据教育部语言文字信息管理司副司长刘宏介绍，在线中文教育蓬勃发展，“中文联盟”云服务教学平台面向全球免费提供190多门6000多节中文、中华文化等在线课程，惠及200余万海外中文学习者。 此外，还专门出版了《中国语言生活状况报告》俄文版，持续扩大中国语言文字事业国际影响力。 “信息化关键技术研究与应用稳步推进，特别是全球中文学习平台充分利用人工智能等先进技术手段，汇聚各类中文学习资源，打造能够随时随地、自主学习中文的网络学习环境，以科技助力中文传承传播力和国际影响力。 ”刘宏说。 事实上，全球中文学习平台自2019年10月发布上线以来，广泛汇集中文学习资源，提供智能化的中文学习路径。 2020年，国际中文教育受到疫情影响，也倒逼全球中文学习平台进一步优化完善。 如今，平台产品内容更加丰富，口语评测引擎、声韵调纠错等关键技术取得突破。 面向海外中文学习者的国际版“译学中文”移动端应用在去年4月正式上线，目前支持中、英、日、韩、俄、泰6种语言，今后还将不断增加语种。 同时，面向国内中小学生语言学习的国内版“知学中文”移动应用端、面向学前儿童语言启蒙学习的学前版“幼学中文”移动端应用也纷纷上线。 截至2020年底，平台累计用户超过210万，覆盖近170个国家和地区。 汉语言文字标准化信息化语言文字标准化信息化不仅是构建和谐语言生活的重要内容，也发挥着引领语言生活发展的重要作用。 近年来，世界语言生活图景纷繁复杂，提高语言文字规范化、标准化、信息化水平，加强语言服务的能力建设成为多国共识。 2020年，国家语委发布语言文字规范《〈中华人民共和国国歌〉国家通用手语方案》（简称《方案》），于今年3月1日起正式实施，这是国家首次以听力残疾人手语使用者为主体，规范应用国家通用手语“唱”国歌。 3月4日，全国政协十三届四次会议开幕式上，全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华和她的手语翻译黑虹用手语“演唱”国歌的一幕感动了许多人。 “《方案》的实施切实解决了多年来听力残疾人手语使用者在奏唱国歌的场合，规范、统一、严肃使用手语表达国歌的愿望，使听力残疾人能够全面、准确感受国歌表现的民族精神，呼唤内心深处爱国主义情怀。 ”刘宏说。 此外，《国际中文教育中文水平等级标准》和《通用规范汉字笔顺规范》的出台也进一步促进语言文字的标准化。 其中，《通用规范汉字笔顺规范》将为社会通用层面的汉字教学与研究、信息处理、排序检索、辞书编纂等提供重要依据。 值得一提的是，《国际中文教育中文水平等级标准》是国家语委首个面向外国中文学习者，全面评价学习者中文语言技能和水平的规范标准，将成为国际中文相关标准化、规范化语言考试的命题依据，以及各种中文教学与学习创新型评价的基础性依据，也将成为全球国际中文教育的总体设计、教材编写、课堂教学和课程测试的参考依据，还将成为“互联网+”时代国际中文教育的各种新模式、新平台构建的一个重要依据。

普通话证书去哪里查询

普通话证书的查询途径有多种。 首先，您可以通过中国国家语言资源监测与研究中心的官方网站进行在线查询。 其次，您也可以直接向所在省市的教育考试院或普通话水平测试中心咨询。 普通话证书是经过普通话水平测试并且成绩合格后颁发的，它不仅能够提升您的职业竞争力，还能够增强您的口语表达能力。 在很多单位的招聘要求中，普通话证书已成为一项基本条件。 如需查询普通话证书，您可以首先尝试在国家语言资源监测与研究中心的官方网站上操作，输入您的姓名和身份证号码等信息，系统将显示您的证书信息。 此外，您也可以亲临当地的教育考试院或普通话水平测试中心，获取更详细的咨询服务。 普通话证书在多方面都有广泛的应用，比如求职、升学、评职称等场合，它都能为您提供有力的语言能力证明。 同时，普通话证书在涉及中文写作、翻译等领域的行业中也具有一定的参考意义。 通过这些途径，您可以轻松查询到普通话证书的相关信息，并充分利用它所带来的优势。

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