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吴 姣 言 语 早 教 幼 教 模 板 首 页 吴 姣 言 语 · 品 质 体 系 _ v 2 . 6 1 . 知 识 的 逻 辑 （ 1 ） 知 识 点 的 课 堂 目 标 难 度 会 根 据 训 练 情 况 逐 步 提 升 ； （ 2 ） 知 识 点 的 课 堂 目 标 达 难 度 到 或 超 过 其 所 属 知 识 类 型 目 标 难 度 后 将 不 再 进 行 训 练 。 2 . 组 织 的 高 效 2 . 1 课 堂 教 学 更 高 效 我 们 依 托 自 主 研 发 的 数 字 化 教 学 平 台 ， 以 孩 子 的 能 力 为 基 础 构 建 个 性 化 的 教 材 副 本 ， 以 一 对 一 数 字 化 教 学 形 式 为 教 学 内 容 服 务 ， 不 断 优 化 教 学 内 容 、 教 学 流 程 ， 让 课 堂 教 学 更 高 效 。 2 . 2 课 后 复 习 更 高 效 通 过 自 研 的 微 信 小 程 序 将 课 堂 的 教 学 内 容 、 教 学 成 果 实 时 同 步 给 家 长 ， 帮 助 孩 子 在 课 后 可 以 更 好 的 巩 固 当 天 所 学 内 容 ， 让 课 后 复 习 更 高 效 。 3 . 预 设 的 精 致 3 . 1 历 史 分 析 更 精 准 在 预 设 每 一 个 知 识 点 的 教 学 计 划 之 前 ， 我 们 会 借 助 教 学 平 台 对 孩 子 的 历 史 训 练 数 据 进 行 综 合 的 分 析 。 3 . 2 目 标 设 计 更 加 个 性 化 参 考 分 析 结 果 ， 在 “ 最 近 发 展 区 ” 原 则 的 基 础 上 对 每 一 个 知 识 点 的 训 练 目 标 进 行 个 性 化 的 设 计 。 3 . 3 过 程 准 备 更 周 全 我 们 还 会 在 平 台 上 对 已 经 预 设 好 的 知 识 点 建 立 第 二 方 案 ， 以 适 应 教 学 过 程 中 的 各 种 变 化 。 4 . 生 成 的 灵 动 在 预 设 的 目 标 下 ， 我 们 不 断 对 其 创 造 与 完 善 ， 从 知 识 重 心 转 向 孩 子 重 心 ， 注 重 启 发 与 引 导 ， 根 据 课 堂 中 的 互 动 状 态 及 时 调 整 教 学 思 路 和 教 学 行 为 ， 让 孩 子 身 心 投 入 地 训 练 ， 在 训 练 过 程 中 不 断 生 成 “ 新 能 力 ” 。 5 . 情 感 的 浸 入 “ 感 人 心 者 ， 莫 先 乎 情 ” 。 情 感 沟 通 是 教 学 的 重 要 前 提 。 我 们 采 用 “ 刚 柔 并 济 ” 的 教 学 策 略 ， 以 爱 为 根 基 ， 让 孩 子 感 受 到 关 爱 ， 获 得 孩 子 信 任 ， 降 低 孩 子 对 训 练 的 排 斥 度 。 对 孩 子 的 错 误 也 明 确 指 出 ， 当 严 则 严 ， 再 配 以 鼓 励 指 导 ， 确 保 在 融 洽 的 师 生 关 系 中 促 进 孩 子 快 速 成 长 。 6 . 权 益 的 获 得 “ 以 人 为 本 ， 因 材 施 教 ” , 每 个 孩 子 都 是 天 使 ， 都 值 得 被 呵 护 ， 都 应 该 被 公 平 、 公 正 对 待 。 我 们 尊 重 孩 子 的 主 体 地 位 ， 确 保 让 孩 子 享 有 学 习 、 思 考 、 选 择 、 表 达 等 权 利 。 我 们 尊 重 每 个 孩 子 的 个 性 特 点 ， 根 据 孩 子 的 不 同 特 征 ， 配 置 不 同 的 课 程 ， 因 人 而 异 ， 实 施 差 异 化 教 学 。 7 . 动 机 的 唤 醒 “ 没 有 动 机 ， 就 没 有 行 为 ” ， 激 发 孩 子 的 学 习 动 机 非 常 重 要 。 我 们 注 重 保 护 孩 子 的 好 奇 心 ， 观 察 和 发 现 他 们 的 兴 趣 点 ， 引 导 他 们 积 极 探 索 ， 在 他 们 遇 到 困 难 时 ， 帮 他 们 提 高 能 力 ， 降 低 难 度 ， 逐 步 从 学 习 中 获 得 乐 趣 。 用 奖 励 和 恰 如 其 分 的 评 价 来 强 化 他 们 的 成 功 感 ， 增 强 孩 子 的 自 信 心 ， 提 高 他 们 学 习 的 兴 趣 和 积 极 性 。 8 . 思 维 的 深 刻 对 我 们 的 孩 子 来 说 ， 语 言 训 练 的 本 质 是 能 在 生 活 中 正 常 说 话 。 我 们 会 将 学 习 的 思 维 从 知 识 理 解 掌 握 的 浅 层 次 走 向 情 境 应 用 的 深 层 次 。 在 教 学 中 会 设 定 生 活 化 的 情 境 主 题 及 内 容 ， 采 用 包 括 “ 游 戏 ” 、 “ 绘 本 ” 等 方 法 ， 在 情 境 中 让 孩 子 说 出 来 ， 让 其 语 言 功 能 康 复 到 生 活 需 要 的 标 准 。 家 长 口 碑 相 传     独 立 创 办 人 一 线 经 验 丰 富 9 年 儿 童 发 音 训 练 一 线 经 验 不 断 学 习 进 步 2 0 1 4 年 1 2 月 国 家 三 级 心 理 咨 询 师 2 0 1 6 年 0 2 月 东 × × 音 认 知 及 逻 辑 表 达 培 训 2 0 1 6 年 0 2 月 美 国 S R J 言 语 训 练 培 训 2 0 1 6 年 1 1 月 东 × × 音 S T A R 课 程 培 训 2 0 1 7 年 0 4 月 丽 雅 . 克 莱 因 博 士 亲 授 客 体 关 系 理 论 课 程 培 训 2 0 1 7 年 0 6 月 罗 尼 . 索 兰 博 士 亲 授 儿 童 心 理 发 展 核 心 理 论 课 程 培 训 2 0 1 7 年 0 9 月 东 × × 音 认 知 行 为 治 疗 理 论 与 技 能 实 操 课 程 培 训 2 0 1 8 年 0 1 月 东 × × 音 O M P 课 程 培 训 2 0 2 0 年 0 7 月 美 国 B e c k m a n 口 肌 际 认 证 培 训 2 0 2 1 年 1 2 月 华 东 师 范 大 学 儿 童 语 言 康 复 学 认 证 培 训 2 0 2 2 年 0 1 月 北 大 医 疗 脑 健 康 A B A 孤 独 症 康 复 高 级 行 为 干 预 师 培 训 2 0 2 2 年 0 3 月 北 大 医 疗 脑 健 康 V B M A P P 评 估 专 业 技 能 培 训 2 0 2 2 年 0 5 月 北 大 医 疗 脑 健 康 孤 独 症 & 沟 通 障 碍 言 语 语 言 评 估 治 疗 师 培 训 2 0 2 3 年 0 3 月 中 国 优 生 优 育 协 会 《 儿 童 语 言 康 复 指 导 师 ( 中 级 ) 》 专 业 技 能 培 训 2 0 2 3 年 1 0 月 M y S t a r x D o B e t t e r 自 然 情 景 教 学 ( N E T ) 高 阶 指 导 师 培 训 2 0 2 4 年 0 5 月 广 州 t w i n k l e 亮 晶 晶 教 育 中 心 言 语 治 疗 师 工 作 坊 交 流 学 习 1 . 实 时 展 示 每 一 个 知 识 点 课 前 、 课 中 、 课 后 全 过 程 实 时 的 展 示 每 一 个 知 识 点 的 详 细 情 况 。 2 . 课 程 剩 余 时 长 精 准 预 测 2 . 1 用 时 统 计 2 . 1 . 1 时 长 占 比 （ 矩 形 树 图 ） 示 例 课 程 ： 级 别 一 图 形 解 读 ： 在 一 张 图 中 ， 所 有 矩 形 的 面 积 之 和 代 表 了 总 体 数 据 。 各 个 小 矩 形 的 面 积 表 示 每 个 子 项 的 占 比 ， 矩 形 面 积 越 大 ， 表 示 子 数 据 在 整 体 中 的 占 比 越 大 。 统 计 意 义 ： 一 个 子 矩 形 表 示 一 个 知 识 类 型 的 合 计 用 时 ， 相 对 面 积 越 大 ， 训 练 用 时 越 长 ， 相 对 训 练 难 度 越 大 。 2 . 1 . 2 时 长 分 布 （ 瀑 布 图 ） 示 例 课 程 ： 级 别 一 图 形 解 读 ： 采 用 绝 对 值 与 相 对 值 结 合 的 方 式 ， 表 达 多 个 特 定 数 值 之 间 的 数 量 变 化 关 系 。 统 计 意 义 ： 除 了 总 用 时 ， 一 个 矩 形 表 示 一 条 训 练 记 录 ， 绿 色 表 示 已 完 成 目 标 难 度 ， 黄 色 表 示 未 完 成 。 从 左 往 右 、 从 上 往 下 全 过 程 透 视 课 程 训 练 用 时 情 况 。 一 方 面 能 直 观 的 展 现 出 孩 子 的 学 习 顺 序 、 孩 子 遇 到 的 难 点 等 情 况 。 另 一 方 面 也 能 体 现 出 老 师 多 措 并 举 的 教 学 特 点 。 2 . 2 进 度 分 析 （ 柱 状 图 ） 示 例 课 程 ： 级 别 一 图 形 解 读 ： 能 够 清 晰 地 展 示 数 据 的 大 小 ， 易 于 比 较 各 组 数 据 之 间 的 差 别 。 分 析 意 义 ： 从 上 往 下 ， 每 一 行 表 示 一 个 知 识 类 型 的 学 习 进 度 。 结 合 用 时 统 计 可 以 更 全 面 的 了 解 孩 子 的 当 前 训 练 情 况 。 免 费 预 约 评 估 免 费 预 约 评 估 联 系 电 话 * * 提 交 苏 公 网 安 备 3 2 0 1 0 4 0 2 0 0 1 5 0 7 号 © 2 0 2 1 南 京 姣 龙 康 复 有 限 公 司 版 权 所 有 凡 科 建 站 提 供 技 术 支 持 苏 I C P 备 2 0 2 1 0 2 7 9 0 0 号 3 电 话 咨 询 ： 1 8 7 6 1 8 7 0 0 1 0

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