Huafu International (HFI) 华附国际部

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华南师范大学附属中学国际部，此前系2004年广东省教育厅批准成立的华师附中国际基础课程中心，于2009年初正式更名为华南师范大学附属中学国际部，简称华附国际部。

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H u a f u I n t e r n a t i o n a l ( H F I ) 华 附 国 际 部 首 页 关 于 我 们 华 附 国 际 部 简 介 校 训 与 理 念 校 长 寄 语 大 事 记 校 历 媒 体 聚 焦 在 线 视 频 招 聘 英 才 下 载 专 区 招 生 专 区 招 生 简 章 活 动 预 告 在 线 报 名 录 取 程 序 成 绩 查 询 常 见 问 题 我 要 提 问 新 生 注 册 课 程 与 教 学 课 程 内 容 师 资 力 量 评 估 方 式 语 言 中 心 办 学 成 绩 办 学 成 绩 历 届 录 取 学 生 喜 报 校 园 生 活 校 园 动 态 学 生 感 受 社 团 活 动 电 子 刊 物 校 园 风 光 心 晴 花 园 国 际 日 升 学 指 导 升 学 指 导 中 心 升 学 流 程 指 导 老 师 留 学 百 科 大 学 来 访 大 学 来 访 海 外 名 校 校 友 会 校 友 会 校 友 动 态 注 册 报 名 联 系 我 们 Q u i c k L i n k s 心 理 平 台 H F I 直 播 间 P o w e r s c h o o l C N E N E N 搜 索 首 页 关 于 我 们 华 附 国 际 部 简 介 校 训 与 理 念 校 长 寄 语 大 事 记 校 历 媒 体 聚 焦 在 线 视 频 招 聘 英 才 下 载 专 区 招 生 专 区 招 生 简 章 活 动 预 告 在 线 报 名 录 取 程 序 成 绩 查 询 常 见 问 题 我 要 提 问 新 生 注 册 课 程 与 教 学 课 程 内 容 师 资 力 量 评 估 方 式 语 言 中 心 办 学 成 绩 办 学 成 绩 历 届 录 取 学 生 喜 报 校 园 生 活 校 园 动 态 学 生 感 受 社 团 活 动 电 子 刊 物 校 园 风 光 心 晴 花 园 国 际 日 升 学 指 导 升 学 指 导 中 心 升 学 流 程 指 导 老 师 留 学 百 科 大 学 来 访 大 学 来 访 海 外 名 校 校 友 会 校 友 会 校 友 动 态 注 册 报 名 联 系 我 们 Q u i c k L i n k s 心 理 平 台 H F I 直 播 间 P o w e r s c h o o l 愿 景 与 使 命 H F I 致 力 于 培 养 具 备 完 善 学 科 知 识 与 学 科 应 用 能 力 、 并 能 在 各 种 场 景 与 评 价 体 系 中 充 分 展 示 自 我 的 学 生 ； 希 望 学 生 成 长 为 具 备 独 立 思 考 及 充 分 自 我 认 知 意 识 的 公 民 ， 能 驱 动 自 己 不 断 学 习 、 探 索 与 创 新 ； 培 养 具 有 共 情 力 、 同 理 心 的 学 生 ， 希 望 他 们 拥 有 强 烈 的 社 区 服 务 意 识 ， 将 自 己 放 在 人 类 命 运 共 同 体 的 角 度 ， 以 世 界 公 民 的 身 份 ， 思 考 人 类 幸 福 的 意 义 。 我 们 最 终 希 望 培 养 有 能 力 以 公 民 及 世 界 公 民 的 身 份 ， 服 务 于 未 来 社 会 所 需 要 的 真 正 人 才 。 查 看 更 多 关 于 我 们 卓 越 的 融 合 课 程 国 内 高 中 课 程 与 A P 课 程 的 多 年 有 机 融 合 实 践 ， 形 成 了 独 特 且 高 难 度 的 课 程 体 系 ， 帮 助 学 生 搭 建 完 整 的 知 识 架 构 ， 奠 定 扎 实 的 学 术 基 础 ， 养 成 严 谨 的 学 术 作 风 ， 培 养 批 判 性 和 创 造 性 思 维 ， 点 燃 学 生 追 寻 真 理 的 激 情 。 全 人 教 育 H F I 重 视 课 程 的 贯 通 与 融 合 ， 关 注 学 生 的 身 心 发 展 均 衡 ， 关 注 个 体 与 外 界 的 和 谐 。 我 们 以 信 任 学 生 为 前 提 ， 充 分 尊 重 每 一 位 学 生 的 个 性 与 差 异 。 学 生 在 高 度 自 律 的 前 提 下 ， 享 有 充 分 的 自 由 和 平 等 的 学 习 发 展 机 会 ， 以 探 索 未 来 的 无 限 可 能 性 。 多 元 社 区 H F I 是 个 多 元 的 社 区 ， 不 仅 是 学 生 共 同 学 习 的 校 园 ， 更 是 共 同 生 活 成 长 的 家 园 。 植 根 于 中 国 传 统 文 化 ， H F I 兼 容 并 蓄 多 种 思 想 与 文 化 ， 通 过 丰 富 多 彩 的 学 生 社 团 和 课 外 活 动 、 独 特 的 家 校 共 育 文 化 以 及 遍 布 全 球 的 强 大 校 友 圈 ， 培 养 学 生 关 注 并 参 与 社 区 发 展 ， 最 终 成 为 负 责 任 的 世 界 公 民 。 关 于 我 们 卓 越 的 融 合 课 程 国 内 高 中 课 程 与 A P 课 程 的 多 年 有 机 融 合 实 践 ， 形 成 了 独 特 且 高 难 度 的 课 程 体 系 ， 帮 助 学 生 搭 建 完 整 的 知 识 架 构 ， 奠 定 扎 实 的 学 术 基 础 ， 养 成 严 谨 的 学 术 作 风 ， 培 养 批 判 性 和 创 造 性 思 维 ， 点 燃 学 生 追 寻 真 理 的 激 情 。 全 人 教 育 H F I 重 视 课 程 的 贯 通 与 融 合 ， 关 注 学 生 的 身 心 发 展 均 衡 ， 关 注 个 体 与 外 界 的 和 谐 。 我 们 以 信 任 学 生 为 前 提 ， 充 分 尊 重 每 一 位 学 生 的 个 性 与 差 异 。 学 生 在 高 度 自 律 的 前 提 下 ， 享 有 充 分 的 自 由 和 平 等 的 学 习 发 展 机 会 ， 以 探 索 未 来 的 无 限 可 能 性 。 多 元 社 区 H F I 是 个 多 元 的 社 区 ， 不 仅 是 学 生 共 同 学 习 的 校 园 ， 更 是 共 同 生 活 成 长 的 家 园 。 植 根 于 中 国 传 统 文 化 ， H F I 兼 容 并 蓄 多 种 思 想 与 文 化 ， 通 过 丰 富 多 彩 的 学 生 社 团 和 课 外 活 动 、 独 特 的 家 校 共 育 文 化 以 及 遍 布 全 球 的 强 大 校 友 圈 ， 培 养 学 生 关 注 并 参 与 社 区 发 展 ， 最 终 成 为 负 责 任 的 世 界 公 民 。 自 我 认 知 自 我 认 知 教 育 的 首 要 目 的 是 认 识 自 己 。 在 H F I ， 我 们 从 学 生 入 学 起 ， 就 鼓 励 他 们 开 始 思 考 我 是 谁 ？ 我 有 什 么 才 能 、 兴 趣 ？ 我 的 目 标 是 什 么 ？ 在 老 师 的 指 导 下 ， 在 不 断 探 索 和 行 动 的 循 环 中 ， 明 晰 自 我 认 知 ， 学 会 自 我 规 划 。 自 我 驱 动 自 我 驱 动 H F I 在 课 程 建 设 上 跳 出 大 学 选 拔 机 制 的 约 束 ， 真 正 顺 应 学 生 内 在 探 索 和 学 习 的 欲 望 ， 开 设 更 多 满 足 学 生 求 知 欲 的 课 程 ， 提 供 灵 活 的 选 修 课 体 系 ， 从 而 激 发 学 生 自 主 学 习 、 自 我 驱 动 。 思 辨 能 力 思 辨 能 力 H F I 通 过 鼓 励 学 生 在 阅 读 中 思 考 、 辨 析 ， 让 学 生 学 会 抛 开 事 物 的 表 象 ， 挖 掘 事 实 和 真 相 ， 促 使 学 生 不 断 深 入 思 考 和 推 理 ， 最 终 形 成 独 立 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 。 社 交 能 力 社 交 能 力 在 学 习 中 ， 我 们 赋 予 学 生 更 多 的 机 会 和 空 间 ， 锻 炼 学 生 的 意 见 表 达 、 沟 通 能 力 ， 鼓 励 学 生 锻 炼 和 发 展 社 交 技 能 ； 在 生 活 中 ， 将 同 理 心 、 文 化 习 俗 理 解 、 沟 通 协 调 、 容 忍 妥 协 ， 作 为 社 交 能 力 教 育 的 重 点 ； 将 社 交 能 力 的 培 养 贯 穿 到 学 校 教 育 及 学 生 的 整 个 高 中 生 涯 。 社 区 意 识 社 区 意 识 社 区 意 识 是 社 区 成 员 对 于 所 属 社 区 的 归 属 感 。 在 H F I ， 学 生 们 必 须 学 会 从 关 注 ⾃ ⼰ 身 边 的 事 物 开 始 ， 从 班 级 、 社 团 、 校 园 ， 到 ⼩ 区 、 街 道 、 城 市 等 ； 思 考 作 为 社 区 成 员 的 责 任 ， 从 ⾃ 身 的 ⻆ 度 发 现 社 区 的 问 题 ， 与 社 区 内 不 同 成 员 合 作 ， 奉 献 己 力 。 世 界 公 民 世 界 公 民 通 过 H F I 课 堂 内 外 的 学 习 实 践 ， 帮 助 学 生 了 解 人 类 历 史 文 化 中 宝 贵 的 文 明 和 知 识 财 富 ， 增 强 学 生 对 不 同 文 化 及 价 值 观 责 任 感 的 认 知 和 理 性 理 解 ， 使 学 ⽣ 具 备 公 ⺠ 知 识 （ c i v i c k n o w l e d g e ) 、 公 ⺠ 技 能 （ c i v i c s k i l l s ) 、 公 ⺠ 品 性 （ c i v i c d i s p o s i t i o n s ) ， 从 而 最 终 能 成 为 真 正 负 责 任 的 世 界 公 ⺠ 。 数 据 2 0 0 4 H F I 成 立 2 3 0 + 常 青 藤 ＋ T o p 1 0 美 本 院 校 录 取 1 0 0 学 生 社 团 4 0 + 中 外 选 修 课 程 7 1 % 前 3 0 顶 尖 大 学 录 取 率 2 5 0 0 + 校 友 遍 布 世 界 各 地 1 9 全 球 毕 业 生 录 取 国 家 / 地 区 1 0 0 + 每 年 获 国 际 、 国 家 级 竞 赛 奖 项 2 + 累 计 海 外 大 学 奖 学 金 近 2 亿 元 人 民 币 2 3 牛 剑 录 取 最 新 资 讯 查 看 更 多 新 闻 喜 报 ： H F I 学 子 在 2 0 2 4 丘 成 桐 中 学 科 学 奖 中 摘 得 一 银 一 铜 ！ 2 0 2 4 丘 成 桐 中 学 科 学 奖 总 决 赛 本 周 日 在 清 华 大 学 落 下 帷 幕 ， 来 自 海 内 外 的 8 1 支 中 学 生 团 队 共 决 出 6 1 项 大 奖 ， 包 括 数 学 、 物 理 、 化 学 、 生 物 、 计 算 机 、 经 济 金 融 建 模 奖 六 个 学 科 的 金 、 银 、 铜 奖 和 优 胜 奖 ， 以 及 跨 学 科 的 最 高 奖 项 — — 科 学 金 奖 。 D e c e m b e r 1 0 , 2 0 2 4 新 闻 H F I 二 十 周 年 特 刊 家 长 征 文 选 登 ㉜ ｜ 《 “ 毕 业 情 未 了 ” 第 四 站 — 开 平 》 D e c e m b e r 1 0 , 2 0 2 4 新 闻 冬 日 暖 意 | 第 十 一 届 H F I 国 际 日 慈 善 拍 品 征 集 D e c e m b e r 4 , 2 0 2 4 新 闻 喜 讯 ｜ 三 支 H F I 队 伍 进 入 丘 成 桐 科 学 奖 全 球 总 决 赛 ！ D e c e m b e r 3 , 2 0 2 4 新 闻 H F I 二 十 周 年 特 刊 家 长 征 文 选 登 ㉛ ｜ 《 成 长 的 意 义 ， 教 育 的 使 命 》 D e c e m b e r 2 , 2 0 2 4 最 新 资 讯 查 看 更 多 新 闻 喜 报 ： H F I 学 子 在 2 0 2 4 丘 成 桐 中 学 科 学 奖 中 摘 得 一 银 一 铜 ！ D e c e m b e r 1 0 , 2 0 2 4 新 闻 H F I 二 十 周 年 特 刊 家 长 征 文 选 登 ㉜ ｜ 《 “ 毕 业 情 未 了 ” 第 四 站 — 开 平 》 D e c e m b e r 1 0 , 2 0 2 4 新 闻 冬 日 暖 意 | 第 十 一 届 H F I 国 际 日 慈 善 拍 品 征 集 D e c e m b e r 4 , 2 0 2 4 新 闻 喜 讯 ｜ 三 支 H F I 队 伍 进 入 丘 成 桐 科 学 奖 全 球 总 决 赛 ！ D e c e m b e r 3 , 2 0 2 4 新 闻 H F I 二 十 周 年 特 刊 家 长 征 文 选 登 ㉛ ｜ 《 成 长 的 意 义 ， 教 育 的 使 命 》 D e c e m b e r 2 , 2 0 2 4 查 看 更 多 视 频 信 息 查 看 更 多 华 南 师 范 大 学 附 属 中 学 国 际 部 联 系 我 们 地 址 ： 广 州 市 天 河 区 中 山 大 道 西 1 号 华 南 师 大 附 中 奥 校 楼 电 话 ： 0 2 0 3 8 6 3 0 6 9 5 C o p y r i g h t © 2 0 2 2 , I n t e r n a t i o n a l D e p a r t m e n t , T h e A f f i l i a t e d H i g h S c h o o l o f S C N U 粤 I C P 备 1 7 1 3 6 8 1 2 号 4 导 航 关 于 我 们 招 生 专 区 课 程 与 教 学 办 学 成 绩 校 园 生 活 升 学 指 南 校 友 会 C o p y r i g h t © 2 0 2 2 , I n t e r n a t i o n a l D e p a r t m e n t , T h e A f f i l i a t e d H i g h S c h o o l o f S C N U 粤 I C P 备 1 7 1 3 6 8 1 2 号 4

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